עידן הבינה (המלאכותית)
אנו חיים בעידן שבו, בזכות הבינה המלאכותית, התשובה לכל שאלה נמצאת במרחק קליק אחד. במצב הזה, הידע אומנם נגיש יותר מאי פעם, אך הוא הופך לרוב לחיצוני, שטחי ולא 'נרכש' בצורה טובה אצל הילד. השאלה הגדולה של אנשי חינוך והורים כיום היא כיצד מחזירים לילד את הברק בעיניים ואת היכולת להתמודד עם טקסט מורכב בכוחות עצמו.
התשובה טמונה במעבר מלמידה פאסיבית ו"צריכת ידע" ל"חקר פעיל" עם אלמנטים משחקיים. כאן נכנסים לתמונה חדרי הבריחה הלימודיים.
כשנותנים לילדים עצמאות - הם לוקחים אותה בשתי ידיים
הדגש המרכזי במכלול החומרים באתר הוא לא 'להאכיל את הילדים בכפית' אלא לתת להם לרכוש את הידע בעצמם. הילד אינו קורא פסיבי אלא בלש, שצריך לפצח את החידה ולצורך כך צריך לפתוח בעצמו את החומש, המשנה או הטקסט בעברית ולצלול לתוכם. יתרה מכך חדרי הבריחה מעוצבים בצורה כזאת שתיתן משוב לילד האם צדק או טעה, כל זאת ללא צורך בהתערבות המורה. כאשר הילד מוצא בעצמו את התשובה לשאלה, הוא מקבל אישור ליכולות הקוגניטיביות שלו. הוא לא תלוי במסך או במבוגר שיסביר לו; הוא הבעלים של הידע.
המע"מ גבוה מדי
רובנו לא אוהבים מע"מ (=מורה עומד ומדבר). בתור מבוגרים, בסיטואציות של הרצאות ארוכות בדרך העיניים מזדגגות והפלאפון נשלף בקלות. הילדים לא שונים מאיתנו בקטע הזה.
ההבנה הזאת הובילה רבים מהמורים ליצור אלטנרטיבות – אם זה דגש משמעותי יותר על החוויה, שימוש במשחקי מחשב אינטרקטיביים או פשוט עבודה אינטנסיבית על ספרים ודפי עבודה.
חומרי הבריחה מאפשרים לשלב את הטוב בכל העולמות – גם למידה מעמיקה ועצמאית של הילד/התלמיד, גם אלמנט של משחקיות שלא 'משתלט' והופך להיות חזות הכול וגם קצב אישי.
להיות עם עצמאי בארצנו
ה'אני מאמין' מאחורי חוברות הבריחה הוא שהילדים רוצים ומסוגלים ללמוד בעצמם, ושהדבר הכי מושך ומשמעותי הוא עצם ההצלחה, ושתפקידנו הוא לתת להם את המסגרת לממש את יכולותיהם ולהציב בפניהם רף גבוה.